Dreilinden-Lernwerkstatt

In Kooperation mit der Schulstation Oase wird die sonderpädagogische Förderung an der Dreilinden-Grundschule hauptsächlich in Form von Kleingruppen- oder Einzelarbeit in der Lernwerkstatt im Raum 115 stattfinden.

Wer kann in der Lernwerkstatt gefördert werden?

– Schüler der Schulanfangsphase mit Wahrnehmungsproblemen im visuellen und auditiven Bereich

– Schüler der Schulanfangsphase mit Auffälligkeiten im Bereich der Fein- und Grobmotorik

– Schüler mit diagnostiziertem Förderbedarf im Bereich Lernen aus den Klassenstufen 3-6

– Schüler mit diagnostiziertem Förderbedarf im Bereich Sprache

– Schüler mit diagnostizierter Dyskalkulie

– Rechtschreibschwache Schüler und Schüler mit diagnostizierter LRS

– Lernschwache, aber nicht lernbehinderte Schüler, die gezielt Wissenslücken aufholen müssen (z. B. nach längeren Fehlzeiten)

– Schüler mit diagnostiziertem Förderbedarf im Bereich emotionale und soziale Entwicklung

– Schüler, die dringend individuelle Förderung und Erfolgserlebnisse in Kleingruppen brauchen, als Präventionsmaßnahme zur Vermeidung von Lernblockaden und Schulangst

Rahmenbedingungen

Alle in Frage kommenden Schüler werden nach Absprache mit den Klassenlehrerinnen in die Lernwerkstatt geschickt. Dies erfolgt regelmäßig in immer den gleichen Stunden innerhalb einer Schulwoche (Ritualisierung und Selbstverständlichkeit für die Schüler). Bei Schülern, die keinen sonderpädagogischen Förderschwerpunkt anerkannt haben, müssen die Eltern um Zustimmung gebeten werden bzw. schriftlich über diese Maßnahme in Kenntnis gesetzt werden.

Die Stundenzahl jedes einzelnen zu fördernden Schülers wird von der Sonderpädagogin festgelegt. Sie richtet sich nach der individuellen Bedürftigkeit sowie nach Möglichkeiten der gemeinsamen Förderung mit anderen Schülern. Schüler mit anerkanntem sonderpädagogischem Förderbedarf werden vorrangig behandelt.

Alle Stunden für die Lernwerkstatt stammen aus dem Pool der Integrationsstunden. Sie werden von der Sonderpädagogin Frau Hansen in Zusammenarbeit mit den Pädagogen der Oase durchgeführt.

Eine Verlässlichkeit wird gewährleistet (d.h. kein Einsatz von Frau Hansen für Vertretung im Rahmen ihrer Stunden).

Ziele der Förderung 

– Aufholen von Entwicklungsdefiziten

– Abbau von Schul- und Versagensängsten

– Ich-Stärkung, positive Lernerlebnisse schaffen

– Verbesserung der Rechtschreibung und der Rechtschreibstrategien

– Aufbau eines Rechenverständnisses, Erweiterung des Zahlenraumes

– Aufbau von Fähigkeiten zur adäquaten Bewältigung von sozialen Situationen

Beratung als weiterer Aspekt der Lernwerkstatt 

– Elternberatung, auch sonderpädagogische Beratung bzw. Schullaufbahnberatung

– Langzeitbeobachtung und Diagnostik (ggf. Feststellen eines sonderpädagogischen Förderschwerpunktes bzw. einer LRS oder Dyskalkulie)

– Beratung zur fortführenden Förderung innerhalb des Unterrichts für die unterrichtenden Lehrer

Die Beratungszeit ist jeden Donnerstag in der zweiten Pause und in der fünften Stunde im Raum 115.